Formation Professionnelle

Je reste disponible pour imaginer avec vous une intervention cohérente avec vos référentiels, vos publics et votre réalité de terrain.

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Dans le champ sanitaire, social et éducatif, se former ne consiste pas seulement à acquérir des savoirs. C’est aussi apprendre à se situer, à coopérer, à accompagner, à trouver une posture humaine et juste dans la relation.

Avec plus de 15 ans d’expérience en institution, 7 ans en libéral et 3 ans d’intervention en formation professionnelle, j’interviens comme prestataire de service auprès de centres de formation, pour accompagner les apprenants vers une professionnalisation concrète et durable.

Pour Les Organismes De Formation Du Secteur Sanitaire et Social

J’interviens sur des modules ponctuels ou séquences co-construites selon les blocs de compétences à destination des formations suivantes :

DEAES

Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social

DEME

Diplôme d’État de Moniteur-Éducateur

DEES

Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé

CQPSN

Certificat de Qualification Professionnelle Surveillant de Nuit

TPMM

Titre à finalité Professionnelle Maîtresse de Maison

Domaines De Formation Proposés

Mon approche pédagogique repose sur des modalités actives et expérientielles, permettant aux apprenants de s’impliquer pleinement dans les contenus abordés. Les formations s’appuient sur des situations issues du terrain, des mises en pratique, des analyses de situations professionnelles et des temps d’échange structurés afin de favoriser l’intégration des apports théoriques dans la réalité du métier.

Chaque intervention est conçue pour soutenir le développement de la posture professionnelle, renforcer les capacités de réflexion, d’ajustement et de positionnement dans la relation d’accompagnement. L’objectif est de permettre aux participants de relier les notions abordées à leur pratique quotidienne, de prendre du recul sur leurs expériences et de consolider leurs repères professionnels.

Selon les objectifs de la formation et le public concerné, j’intègre parfois des outils issus de l’hypnose ou de la musicothérapie comme supports pédagogiques, au service de la compréhension des émotions, de la communication et de la relation. Ces médiations permettent d’aborder autrement des notions complexes, de favoriser l’engagement des apprenants et de proposer des temps de formation à la fois structurés, accessibles et ancrés dans le vécu professionnel.

Posture professionnelle, éthique et cadre de l'accompagnement

• Éthique et déontologie professionnelle
• Posture professionnelle et distance dans la relation d’accompagnement
• Bientraitance, prévention des maltraitances et cadre institutionnel
• Laïcité, valeurs républicaines et responsabilités professionnelles
• Continuité de l’accompagnement et veille professionnelle
• Analyse de situations professionnelles

• Participation de la personne au projet personnalisé
• Expression des besoins, attentes et ressources
• Autodétermination, consentement et respect des choix
• Projet personnalisé, projet d’accueil et projet collectif
• Méthodologie du projet d’animation
• Complémentarité des rôles entre professionnels, familles et partenaires

• Développement psycho-social et construction identitaire
• Besoins fondamentaux et repères éducatifs
• Estime de soi, image de soi, confiance en soi
• Intelligence émotionnelle et régulation des émotions
• Communication professionnelle et relation éducative
• Relations avec les familles, les aidants et l’entourage

• Éducation à la santé et prévention
• Santé mentale, souffrance psychique et douleur
• Gestion du stress, des émotions et du sommeil
• Prévention des violences, gestion de l’agressivité et situations complexes
• Techniques éducatives, médiations et pédagogies actives
• Médiation éducative, outils expérientiels et analyse des pratiques

Objectifs Pédagogiques

Développer une posture professionnelle ajustée et  humaine

Créer du lien entre théorie, pratique et expérience de terrain

Renforcer les compétences transversales et encourager la coopération

Proposer une pédagogie
accessible, dynamique
et conforme

Répondre aux critères
QUALIOPI avec une
approche vivante

Témoignages

Leurs avis comptent…

Corinne COURTADON, Coordinatrice Responsable de Formation Animation-Social-Santé

 ⭐⭐⭐⭐⭐

« Je travaille régulièrement avec Mr BAYONNE. C’est un professionnel compétent avec des valeurs professionnelles adaptées à notre public. Il sait se mettre à disposition et répondre aux besoins. »

Etudiant Promo 2024/2025, Évaluation anonyme – Fin de formation professionnelle

 ⭐⭐⭐⭐⭐

 » Monsieur Bayonne propose plusieurs supports, ce qui est vraiment intéressant. Il nous aide à y voir plus clair dans notre fonction. Le contenu est riche. Sa disponibilité, son écoute et sa bonne humeur ont permis un bon déroulé de la formation. »

Etudiant Promo 2023/2025, Évaluation anonyme – Fin de formation professionnelle

 ⭐⭐⭐⭐⭐

 » Monsieur Bayonne est un formateur bienveillant. J’ai apprécié sa disponibilité, son accessibilité et son engagement. Même si la théorie est essentielle pour notre évolution professionnelle j’ai surtout apprécié les échanges et le partage de ses expériences. Ne changez rien ! « 

Un Besoin ? Un Projet ? Parlons-en

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Foire Aux Questions

Pouvez-vous intervenir directement dans notre centre de formation ?

Oui, j’interviens en tant que prestataire de service, directement au sein de votre établissement. Mon intervention est adaptée à vos référentiels et à vos groupes, en respectant votre organisation et vos objectifs pédagogiques.

Oui, je dispose d’un numéro de déclaration d’activité enregistré auprès de la DREETS Bourgogne-Franche-Comté, garantissant la conformité et la qualité de mes prestations de formation professionnelle.

J’ai travaillé plus de 15 ans en institution, dont 7 ans en libéral, et 3 ans dans la formation professionnelle. J’ai accompagné des publics en milieu hospitalier, auprès d’adultes et d’enfants, dans des structures sanitaires, sociales et d’insertion socio-professionnelle. Cela me permet d’apporter une vision réaliste, concrète et adaptée aux défis quotidiens du secteur.

Mes interventions sont construites de façon participative et dynamique : j’utilise des supports variés, des jeux pédagogiques, des mises en situation, des échanges en groupe, ainsi qu’une approche “montante” (partir de ce que savent déjà les élèves et les stagiares) tout en gardant un cadre structuré, clair et accessible. L’idée est de rendre la formation vivante, utile et motivante, sans la rendre trop scolaire.

Je construis chaque module en amont, en fonction de vos référentiels et de vos attentes. Un déroulé pédagogique complet et des objectifs précis sont définis et validés avec vous avant la formation. Mes supports de cours sont remis aux participants et je veille à utiliser des techniques pédagogiques actuelles pour stimuler l’engagement et l’appropriation des savoirs.